التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي

التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي 

Higher Education Strategic Planning (HESP)

 

وصف البرنامج

  يستهدف البرنامج التدريبى التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي لإمداد المتدرب بأهم الأدوات والفنيات اللازمة لعملية التخطيط الإستراتيجى للمؤسسات التعليمية مع التطور الكبير فى أليات إدارة الأعمال فى المؤسسات الصغيرة والمتوسطة نظرا لما لها من خصوصية وإنفراد فى العديد من الأوجه وبالتالى فإن تطبيق اليات التخطيط الإستراتيجى لهذه المؤسسات تختلف إلى حد كبير عن المؤسسات الصناعية أو التجارية وخاصة مع دخول مؤسسات التعليم العالى عصر الجودة والتميز والتنافسية.  

أهمية البرنامج 

أصبحت قضية الجودة فى التعليم هى الشغل الشاغل لجميع المؤسسات التعليمية فى العالم ، وذلك بالتزامن مع تنامى دور الهيئات القوميىة لضمان جودة التعليم والتصنيفات الدولية للجامعات ، ولقد أشارت العديد من الدراسات العلمية إلى كون التخطيط الإستراتيجى التخطيط الاستراتيجي لمؤسسات التعليم العالي  هو اساس نجاح عملية ضمان الجودة وتحقيق المؤسسة التعليمية لمستهدفاتها سواء فيما يخص القيادات أو العاملين أو أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة أو على مستوى الطلاب وذويهم ومؤسسات المجتمع ، كذلك تحقيق المؤسسة لدورها الريادى فى البحث العلمى والأنشطة التعليمية وغيرها ويتوقع بنهاية هذا البرنامج أن يكون المتدرب قادر على إستخدام ادوات وأليات التخطيط الإستراتيجى فى إعداد خطة استراتيجية لمؤسسة تعليمية بإستخدام نموذج بطاقة الأداء المتوازن.  

محاور البرنامج الرئيسية

• معنى المعايير بوجه عام وكيف يكون المعيار صحيح فنياً
• الجودة فى التعليم من حيث النشأة والتطور
• الفرق بين الجودة الشاملة ومعايير ضمان الجودة
• مفهوم ضمان الجودة
• التعرف على معايير ضمان الجودة والاعتماد للمؤسسات التعليمية ومنها
• معرفة معايير جودة التعليم بالإمارات العربية المتحدة
• معايير جودة التعليم بدولة قطر
• التعرف على معايير جودة التعليم بالمملكة العربية السعودية
• معايير جودة التعليم بجمهورية مصر العربية
• إستخدام أساليب وأدوات التحليل البيئي للمؤسسات التعليمية. ومنها
• إستخدام (7.s) الموجه بالمعايير فى تحليل البيئة الداخلية للمؤسسة التعليمية
• إستخدام نموذج (PESTEL) فى تحليل البيئة الخارجية
• تطبيق أداة (COLAGE NAVIGATOT) فى تحدي المنافسين وتحليلهم
• تحديد أصحاب المصالح للمؤسسة التعليمية وتحليلهم.
• تحديد الوضع الإستراتيجى للمؤسسة التعليمية والإستراتيجيات الممكنة
• التوجهات الإستراتيجية لتحقيق معايير جودة التعليم.
• إشتقاق الرؤية
• صياغة الرسالة
• تحديد القيم وتعريفها
• مؤشرات الأداء الرئيسية والفرعية للخطة الإستراتيجية من حيث
• مفهوم مؤشرات الأداء وأهميتها
• إستخلاص مؤشرات الأداء من الأهداف الإسنتراتيجية
• التخطيط التشغيلى والتمويلى والموائمة الإستراتيجية.
• إختيار المشروعات والمبادرات ذات الأولوية
• بناء الخطة التشغيلية والتمويلية
• عمل الموائمة الإستراتيجية
• تحديد وتصنيف وإدارة المخاطر الإستراتيجية للمؤسسات التعليميات
• ربط البرامج والمقررات واساليب التدريس بالخطة الإستراتيجية: من خلال
• مفهوم توصيف البرامج والمقررات
• مفهوم إستراتيجية التدريس والتعلم
• مخرجات التعلم والجدارات
• ربط التعليم بالخطة الإستراتيجية
• آليات تقييم ومراجعة الاداء للمؤسسات التعليمية من خلال :
• نظم تقييم الأداء
• المراجعة الداخلية
• المراجعة الخارجية
• محاكاة المراجعة الخارجية (زيارة التقويم والإعتماد)

 

مدة البرنامج 4 أيام تدريب 12 ساعة تدريبية ثلاث ساعات تدريب يومياً

 

المستهدفون

المعلمين وأعضاء هيئة التدريس قادة المدارس وعمداء ووكلاء الكليات الجامعية مديرى وحدات ضمان الجودة المستشاريين والباحثين طلبة الدراسات العليا الماجستير والدكتوراه كافة المهتمين بالتخطيط الاستراتيجي